Kategori: Eğitim

“Çocuk Web Sitesi” Erişime Açıldı

Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu (TİHEK) tarafından çocuklara yönelik bir web sitesi erişime açıldı. TİHEK Başkanı Muharrem Kılıç, siteyi tanıttığı bir lansmanda, 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü’ne özel olarak yapılan açılışın önemine değindi. Kılıç, bu web sitesinin amacı olarak, kurum bünyesinde yapılan başvurular ve verilen kararlara çocukların kolay erişimini sağlamayı hedeflediklerini belirtti.

Kılıç, çocuk hakları konusunda TİHEK’in uzun yıllardır çeşitli projeler yürüttüğünü ve bu yeni platformun, çocuklara yönelik hak ihlalleri hakkında doğru bilgi sunarak çocukların haklarına ilişkin farkındalık yaratmayı amaçladığını ifade etti. Site, çocukların kendi başvurularını da yapabileceği bir platform olarak tasarlandı. Ayrıca, dijital dünyada doğru bilgiye erişim konusunda önemli bir araç olacağına vurgu yapıldı.

Web sitesinde, daha önce yayımlanan TİHEK kararlarının “çocuk dostu” versiyonları da yer alacak. Bu site, çocukların, çocuk hakları ve insan hakları konularında doğru bilgi edinmesini kolaylaştırmayı hedefliyor. Web sitesine “https://cocuk.tihek.gov.tr/” adresinden erişilebiliyor.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), lise öğrencilerine yönelik yapay zeka destekli “MEBİ” platformunu tanıttı. Bu yenilikçi platform, öğrencilerin üniversiteye hazırlık süreçlerini daha etkin bir şekilde yönetmelerine olanak tanıyacak.

Platformun Özellikleri

MEBİ, geniş bir video havuzu, soru bankası, konu özetleri, rehberlik videoları ve interaktif testler gibi zengin içeriklerle donatıldı. Yapay zeka, öğrencilerin öğrenme izlerini takip ederek çalışma planlarını yeniden şekillendirmelerine yardımcı olacak.

Öğrenciler, platformda 1.036 ders anlatım videosu ve 61.361 soru bulabilecek. Ayrıca, yeni müfredatın uygulandığı 9. sınıf ders içerikleri sürekli olarak güncellenecek.

Eğitimde Fırsat Eşitliği

MEBİ, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla tasarlandı. Ortaöğretim kademesindeki tüm öğrencilere, bulundukları yer ve koşullardan bağımsız olarak eşit eğitim imkânları sunulması hedefleniyor. Platform, öğrencilerin derslerini pekiştirmelerine ve öğrenme sürecine aktif katılım sağlamalarına olanak tanıyacak.

Modüler Yapı ve İçerikler

MEBİ, altı ana modülden oluşuyor:

1. YKS Hazırlık: TYT, AYT ve YDT konularında içerikler.
2. Okul Dersleri: Günlük ders içerikleri.
3. Deneme/Yazılıya Hazırlanıyorum: Türkiye genelinde deneme sınavları.
4. Çalışma Planı: Öğrencilerin haftalık çalışma planları oluşturmasına yardımcı olacak.
5. Raporlama: Öğrencilerin gelişim raporları.
6. Rehberlik: Motivasyon ve psikolojik destek kaynakları.

Yapay Zeka Destekli KANKA

Platform, öğrencilerin ihtiyaç duydukları içeriklere kolay erişim sağlaması için “KANKA” adında bir yapay zeka destekli sanal asistan içeriyor. KANKA, öğrencilerin sorularına hızlı cevaplar vererek zaman kazandıracak.

Mobil Uygulama

MEBİ’nin mobil uygulaması sayesinde öğrenciler, öğrenme deneyimlerini istedikleri her yerde sürdürebilecekler.

Bu yeni platform, MEB’in dijitalleşme hedefleri doğrultusunda önemli bir adım olarak görülüyor ve öğrencilere öğrenme süreçlerini özelleştirme imkânı tanıyor. MEBİ, eğitimde kalıcılığı artırmayı ve öğrencilerin bireysel öğrenme stillerine uyum sağlamayı amaçlıyor.

2024-2025 eğitim öğretim yılı için ek kontenjan, özel yetenek sınavıyla yerleşen, yatay/dikey geçiş yapan öğrenciler ile yüksek lisans ve doktora öğrencileri için Gençlik ve Spor Bakanlığı (GSB) yurt başvuru sonuçları duyuruldu. Sonuçlar, e-Devlet sistemi üzerinden erişime açıldı.

Yurt Kayıt Süreci

Yurtlara yerleşmeye hak kazanan öğrencilerin, 13 Ekim 2024 Pazar günü saat 23.00’e kadar kayıt işlemlerini tamamlamaları gerekiyor. Kayıt işlemleri için e-Devlet üzerinden ilk kayıt ücretinin ödenmesi ve taahhütnamenin onaylanması şartı bulunuyor.

Bu süreç, öğrencilerin barınma ihtiyaçlarının karşılanması açısından kritik bir önem taşıyor.

Yedek Yerleştirme Süreci

Yedek sırası bekleyen öğrenciler için yurt yerleştirme süreci de devam etmekte. Başvurusu kabul edilen öğrencilerin, her hafta güncellenen yedek sıralarını düzenli olarak takip etmeleri gerekiyor. Kayıt sürecinde sorun yaşayan öğrenciler, 7/24 hizmet veren ALO GSB (444 0 472) hattından destek alabilecek.

Sonuç

Bu gelişme, ek kontenjanla yerleşen öğrencilerin barınma ihtiyaçlarının karşılanmasında önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Öğrencilerin, yurt kayıt sürecini dikkatle takip etmeleri ve gerekli işlemleri zamanında tamamlamaları öneriliyor. Yurt yerleştirme sonuçlarıyla ilgili gelişmeleri takip etmek için e-Devlet sistemine giriş yapmaları yeterli olacak.

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi, THE Dünya Sıralamalarında 1.392’nci Sırada

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi (BŞEÜ), Times Higher Education (THE) tarafından açıklanan 2024 Dünya sıralamaları listesinde önemli bir başarıya imza atarak 1.392’nci sıraya yükseldi. Bu sonuç, BŞEÜ’nün uluslararası akademik standartlardaki yükselişini ve eğitim kalitesini bir kez daha kanıtladı.

2024 Sıralama Sonuçları

BŞEÜ, 9 Ekim 2024 tarihinde açıklanan sıralama sonuçlarına göre, Türkiye’deki üniversiteler arasında 91 kurumun yer aldığı listede 34’üncü sıradadır. Bu, üniversitenin önceki yılki konumunu koruyarak, eğitimdeki kalitesini sürdüğünü gösteriyor. Ayrıca, endüstri sıralama derecesini 1.679’uncu sıradan 1.562’nci sıraya, uluslararası görünümde ise 1.427’nci sıradan 1.392’nci sıraya yükselterek önemli ilerlemeler kaydetmiştir.

Rektörün Açıklamaları

Rektör Prof. Dr. Zafer Asım Kaplancıklı, elde edilen başarıyla ilgili değerlendirmesinde, BŞEÜ’nün genç, dinamik yapısının ve artan çalışma ivmesinin daha üst sıralara ulaşmalarında etkili olacağına inandığını belirtti. Kaplancıklı, “Bu başarı, üniversitemizin sürekli gelişen bir akademik çevreye sahip olduğunu ve uluslararası arenada daha fazla tanınacağımızın bir göstergesidir. Bu süreçte emeği geçen tüm akademik ve idari personelimize teşekkür ediyorum” dedi.

Akademik Performans ve Gelecek Hedefleri

BŞEÜ, akademik başarılarının yanı sıra, öğrenci memnuniyetine odaklı hizmetleri ve sosyal sorumluluk projeleriyle de dikkat çekiyor. Üniversitenin sürekli olarak gelişimi için daha fazla araştırma ve inovasyon projelerine yatırım yapmayı hedeflediğini belirten Kaplancıklı, “Gelecek yıllarda daha fazla uluslararası iş birliği ve akademik proje geliştireceğiz. Bu sayede, hem yerel hem de global ölçekte daha fazla görünürlük kazanmayı amaçlıyoruz” ifadelerini kullandı.

Öğrencilerin ve Toplumun Desteği

BŞEÜ, öğrencilerinin ve mezunlarının da desteğiyle bu başarıyı elde etti. Öğrenci kulüpleri, sosyal sorumluluk projeleri ve uluslararası etkinliklerdeki katılımları, üniversitenin uluslararası görünümünü güçlendirdi. Öğrenciler, aldıkları eğitimle birlikte akademik ve sosyal gelişimlerini artırmak için aktif olarak çeşitli projelerde yer alıyor.

Sonuç

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi’nin THE Dünya sıralamalarındaki yükselişi, Türkiye’nin eğitim alanındaki gelişimini ve üniversitenin uluslararası standartlarda eğitim verme konusundaki kararlılığını gözler önüne seriyor. Bu başarı, BŞEÜ’nün gelecekteki hedeflerine ulaşma yolunda önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Üniversitenin, sürekli gelişimi ve eğitimdeki kalitesi ile birlikte daha üst sıralara tırmanacağı öngörülüyor.

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji, dünyanın en gelişmiş online Almanca eğitim platformu Minticity’nin düzenlediği ödül töreninde önemli bir başarıya imza attı. 500 özel okul arasında yapılan değerlendirmede, Doğa Koleji “Minticity Teenage” kategorisinde “En Etkin ve Çok Yönlü Kullanan Okul” ödülünü kazandı. Bu, okulun Almanca eğitimine verdiği önemin bir göstergesi olarak dikkat çekiyor.

Ödüller ve Başarılar

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji, Minticity ödül törenlerinde iki ayrı ödül alarak, Almanca eğitim sektöründe öne çıktı. Okul, “Minticity Almanca online eğitim platformunu lise kategorisinde en etkin ve çok yönlü kullanan okul” ödülünün yanı sıra, Ankara Çukurambar Kampüsü Almanca öğretmeni Nuray Aslan, “Minticity Almanca online eğitim platformunu en iyi kullanan öğretmen” ödülüne layık görüldü.

Almancayı Yarışarak Öğreniyorlar

Mint-o-lympics adı verilen Almanca olimpiyatları, her yıl binlerce öğrenci ve öğretmenin katılımıyla gerçekleşiyor. İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji, bu olimpiyatlarda 2 altın, 1 gümüş ve 1 bronz madalya kazanarak dikkat çekti. Mint-o-lympics, Türkiye’deki okulların Almanca dil eğitimi adına yarışabileceği tek geleneksel yarışma olma özelliği taşıyor.

Öğrenci Başarıları

Olimpiyatlar kapsamında lise öğrencileri arasında gerçekleştirilen “Minticity Teenage” kategorisinde, Doğa Koleji öğrencisi Öykü Taçkın altın madalya kazandı. Diğer öğrenciler Duru Özer, Yelda Aydın, Ece Sevim ve Ilgım Varol da ilk 10’da yer alarak okulun başarısına katkıda bulundu.

Öğretmenlerde Başarı

Öğretmenler kategorisinde ise, Doğa Koleji öğretmenleri ilk 3 sırayı paylaştı. Nuray Coşkun Aslan birinci, Burcu Yalçın ikinci ve Murat Balcı üçüncü olarak ödül aldı. Şükrü Kapusuz, Gün Demiralay, Burcu Dinç, Yasemin Erbil ve Özge Karaca da ilk 10’da yer alarak öğretmenlerin başarısını pekiştirdi.

Genel Müdürün Açıklamaları

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Genel Müdürü Ali Rıza Lüle, “Tüm dil öğrenme tekniklerini kullanarak öğrencilerimizin Almanca yeterliliklerini geliştiriyoruz. Minticity Almanca Olimpiyatlarında, lise öğrencilerinin katıldığı ‘Minticity Teenage’ kategorisinde ilk 10’da 5 öğrencimiz, öğretmenlerin katıldığı ‘Minticity Lehrer’ kategorisinde ise ilk 10’da 8 Almanca öğretmenimiz yer aldı. Almanca eğitimine verdiğimiz önem ve değer, olimpiyatlarda kazandığımız derecelerle karşılık buluyor. Olimpiyatlara katılan tüm öğrenci ve öğretmenlerimizi tebrik ediyorum” dedi.

Bu başarı, İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji’nin Almanca eğitimindeki kararlılığını ve etkinliğini bir kez daha ortaya koydu. Eğitimdeki bu başarıların devam etmesi için çalışmalara hız kesmeden devam edilecek.

18 Eylül 2024 – 15:26 – ÖSYM, Dikey Geçiş Sınavı (DGS) tercih kılavuzunu yayımlayarak, adaylar için tercih sürecinin başladığını duyurdu. DGS tercihleri, 18 Eylül 2024 saat 15.00 itibarıyla ÖSYM’nin resmi internet sitesi üzerinden gerçekleştirilebilecek.

Tercih Tarihleri ve Süreci

DGS tercih işlemleri, 24 Eylül 2024 saat 23.59’a kadar sürecek. Adayların tercihlerini yaparken dikkat etmeleri gereken en önemli nokta, işlemleri bireysel olarak T.C. kimlik numarası ve aday şifresi ile https://ais.osym.gov.tr adresinden gerçekleştirmeleri gerektiğidir. Tercihlerin zamanında yapılması, adayların eğitim hayatındaki önemli bir aşamayı oluşturuyor.

Tercih Nasıl Yapılır?

Adaylar için tercih süreci şu adımları içermektedir:

1. Giriş Yapın: Adaylar, ÖSYM’nin resmi web sitesine giderek T.C. kimlik numarası ve aday şifresi ile giriş yapmalıdır.
2. Tercihlerinizi Belirleyin: Adaylar, DGS’ye girmiş oldukları alanlardan, tercih etmek istedikleri programları seçerek tercih listelerini oluşturacaklardır.
3. Kontrol Edin: Tercih işlemi tamamlandıktan sonra, adayların tercih bilgilerini mutlaka kontrol etmeleri gerekiyor.
4. Yazdırın ve Saklayın: Tercih listenizi yazdırarak saklamak, ileride yaşanabilecek olası sorunlara karşı faydalı olacaktır.

Adayların, tercih sürelerini kaçırmamaları ve tüm adımları eksiksiz bir şekilde tamamlamaları büyük önem taşıyor.

Dikkat Edilmesi Gerekenler

DGS tercihleri, adayların üniversite eğitimine yön verecek önemli bir aşamadır. Bu nedenle, adayların tercih yapmadan önce, tercih edecekleri bölümler hakkında detaylı araştırma yapmaları önerilmektedir. Hangi programların hangi üniversitelerde bulunduğu, bu programların gereksinimleri ve mezuniyet sonrası fırsatlar gibi bilgileri edinmek, adayların bilinçli tercihler yapmasına yardımcı olacaktır.

ÖSYM, DGS tercihleri ile ilgili tüm detayları ve bilgileri resmi web sitesinde paylaşmaktadır. Adayların bu bilgileri dikkatlice incelemeleri, süreci daha sağlıklı bir şekilde yürütmelerine olanak tanıyacaktır.

Sonuç

DGS tercih süreci, adayların eğitim hayatlarında kritik bir dönüm noktası oluşturuyor. Adayların, tercihlerini zamanında ve doğru bir şekilde yapmaları, gelecekteki akademik ve kariyer hedeflerine ulaşmaları açısından büyük önem taşımaktadır. Tüm adaylara bu süreçte başarılar diliyoruz! Tercihlerinizi yapmayı unutmayın!

İstanbul, 18 Eylül 2024 – Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, eğitim sistemindeki sorunlara ilişkin dikkat çeken açıklamalarda bulundu. Yavuz, öğretmen mülakatları, İUP sistemi ve ücretli öğretmenlik konularında önemli değerlendirmelerde bulundu.

Danıştay ve Eğitimdeki Kargaşa

Yavuz, Türkiye’de eğitim sisteminin sorunlarının yanı sıra, mahkemelerin eğitimde yarattığı karmaşaya da dikkat çekti. Danıştay’ın ortaokul öğrencilerine yönelik sınav sorularının doğruluğu hakkında altı ay sonra verdiği kararın, eğitim camiasında şaşkınlık yarattığını belirterek, “Böyle bir kararın okulların açıldığı ilk haftaya nasıl yetiştirildiği anlaşılır gibi değil” dedi. Geç gelen adaletin eğitimdeki belirsizlikleri artırdığını ifade eden Yavuz, adli tatil gerekçesinin, insanların hayatlarını etkileyen kararların alınmasında geçerli olamayacağını vurguladı.

İUP Sisteminin Başarısızlığı

İUP sisteminin, okulların temel ihtiyaçlarının karşılanmasında yetersiz kaldığını belirten Yavuz, “Bir bakanlığın kendi problemini çözmesi gerekirken, İŞKUR yetkilileri sanki başka bir ülkede yaşıyorlar” dedi. Okul müdürlerinin üzerindeki yükün hafifletilmesi gerektiğini savunan Yavuz, bu konunun Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kalıcı bir şekilde ele alınması gerektiğini ifade etti.

Ücretli Öğretmenlerin Talepleri

Yavuz, ücretli öğretmenlerin taleplerinin son derece haklı olduğunu vurgulayarak, “Ücretli öğretmenler, sigortalarının tam yapılmasını, ek derslerinin asgari ücretin altında olmamasını ve nöbet ücretlerinin ödenmesini istiyorlar” dedi. Uzun yıllardır ücretli öğretmenlik yapan eğitimcilerin bir çıkış yolu aradığını belirten Yavuz, bu durumun insani bir gereklilik olduğunu ifade etti.

Yavuz, Eğitim-Bir-Sen olarak “öğretmenin ücretlisi, sözleşmelisi olmamalıdır; asıl olan kadrolu atamalardır” diyerek, ücretli öğretmenliğin kurumsallaşmaması gerektiğinin altını çizdi. Her yıl atanacak öğretmen sayısının artırılması ve eğitim için kaynak aktarımının önceliklendirilmesi gerektiğini vurguladı.

Sonuç

Talat Yavuz, eğitim sisteminin sorunlarına yönelik çözüm önerilerini paylaşarak, ücretli öğretmenlere daha iyi imkanlar sunulması için çalışmaların sürdüğünü belirtti. Atanamayan öğretmen sayısının artışına ve mevcut mülakat sisteminin olumsuz etkilerine dikkat çekerek, bu konuların çözülmesi için çaba gösterileceğini ifade etti. Eğitimde adaletin sağlanması ve öğretmenlerin haklarının korunması adına atılacak adımların önemine vurgu yaptı.

İstanbul, 18 Eylül 2024 – İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, özel okullarda 12. sınıf öğrencilerinin devamsızlık ve not garantisi ile mezun edildiği iddialarına ilişkin önemli açıklamalarda bulundu. Yentür, bu tür uygulamaların “hayalet sınıf” olarak adlandırıldığını belirterek, bu durumu araştırmak ve gerekli önlemleri almak üzere sahada denetimlere başlayacaklarını duyurdu.

Denetimlerin Kapsamı

İstanbul’da 392 özel Anadolu lisesi ve 64 özel fen lisesinin bulunduğunu aktaran Yentür, bu okullarda yapılan denetimlerin 162 müfettişle gerçekleştirileceğini vurguladı. Bu denetimler, hem okullar hem de özel öğretim kursları üzerinde çift taraflı olarak gerçekleştirilecek. Yentür, “Sahada aralıklara yıl boyunca bu denetimleri sürdüreceğiz” dedi.

Velilere Önemli Uyarılar

Yentür, özellikle velilere hitap ederek, öğrencilerin devamsızlığının 30 günü aşması durumunda notlarının geçersiz olacağını ve öğrencilerin sınıf tekrarına kalacaklarını hatırlattı. “Bu tür durumlara müsaade edilmesi asla mümkün değildir” diyen Yentür, ailelerin dikkatli olmaları gerektiğinin altını çizdi.

Eğitim Sürecinin Önemi

Üniversiteye hazırlık sürecinde okula devam etmenin önemine dikkat çeken Yentür, öğrencilerin okul müfredatıyla beraber sınavlara hazırlandıklarında daha yüksek başarı elde ettiklerini ifade etti. “Geçmiş yıllardaki örnekler bunu göstermektedir” diyen Yentür, eğitim sisteminin bu tür uygulamalarla zedelenmemesi gerektiğini vurguladı.

Cezai İşlemler ve İdari Önlemler

Murat Mücahit Yentür, “hayalet sınıf” uygulamaları tespit edilen okullar için en ağır idari ve mali cezaların uygulanacağını bildirdi. Velileri, bu tür eğitim kurumlarına karşı dikkatli olmaya çağıran Yentür, “Maddi kayıplar ve akademik yıl kayıplarının yaşanmaması için bu tür durumlara taviz verilmemesini rica ediyoruz” dedi.

Eğitim Kalitesini Korumak

Yentür, İstanbul’daki özel okulların büyük çoğunluğunun kurallara uyduğunu belirterek, yalnızca bazı okulların bu tür uygunsuzluklara başvurduğunu ifade etti. “Bu eğitim öğretim sürecine yakışmayan durumlar, özel okullarımızın büyük bir kısmının hassasiyetle takip ettiği bir meseledir” diye ekledi. Eğitim kalitesinin korunması için tüm tarafların iş birliği yapması gerektiğini vurguladı.

Sonuç

İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, özel okullar üzerindeki denetimlerini artırarak, eğitim sistemini koruma ve öğrencilerin geleceğini güvence altına alma amacı güdüyor. Velilerin ve öğrencilerin, doğru bilgiye ulaşmaları ve eğitim kalitesini sağlamaları açısından dikkatli olmaları büyük önem taşıyor. Gelişmelerin yakından takip edilmesi ve bu tür uygunsuzlukların önlenmesi için iş birliği yapılması gerektiği ifade ediliyor. Eğitimdeki bu denetim sürecinin, öğrencilere daha sağlam bir temel sağlama amacı taşıdığı belirtiliyor.